Как воспитывают «Волшебные капельки»

Третий год в Сколковской школе работают по программе экологизации предметных дисциплин. С помощью специально разработанной серии сборников заданий «Волшебные капельки» учителя решают проблему экологического воспитания практически на каждом уроке. На областном семинаре, который собрал педагогических работников из различных учебных заведений района и области, сколковские учителя наглядно показали, как можно экологизировать урок, не отходя при этом от школьной программы.

Первый блок семинара был посвящен открытым урокам. Математика, английский язык, история, обществознание — в «Волшебных капельках» можно найти практические задания по этим дисциплинам, которые помогают делать урок более наглядным, интересным, запоминающимся, а самое главное, наполняют его экологическим смыслом. «Как член общественной палаты, — рассказывает В. Г. Сидорова, директор Сколковской школы, — я в свое время участвовала в заседаниях экологической комиссии, на которых с коллегами пришли к выводу, что все проблемы окружающей среды — и пожары, и несанкционированные свалки, и загрязнения — коренятся в низком уровне экологической культуры. И если мы хотим изменить ситуацию, то должны думать о том, как эту культуру развить. Ответ пришел сам собой — заняться экологическим воспитанием наших детей, которые, обучаясь сами, будут показывать пример и взрослым. Осуществить это на практике помог Сергей Семак, который является одним из разработчиков серии «Волшебные капельки». Я обсудила это с коллегами, мы провели родительское собрание, и все восприняли на «ура» идею об экологизации предметов. Закупили литературу и приступили к работе. Положительный результат не заставил себя ждать».

Вика Захарова учится в восьмом классе. К задачам с экологической направленностью привыкла быстро: «Они нам очень нравятся. Узнаешь много полезного. К тому же они все из жизни, основаны на реальных фактах, цифрах». «Если тема подходит, — объясняет И. В. Полякова, учитель математики, — то я с удовольствием беру задания из «Волшебных капелек». Зачастую это позволяет уйти от абстрактных задач и упражнений. От детей причем сразу чувствуется отдача. Когда, например, видят реально на графике какие-либо неблагоприятные последствия от нарушений в экологии, поверьте, они это надолго запомнят».

«Физика, — делится учитель Т. Г. Кянжина, — это наука о природе, которая самым естественным и тесным образом связана с экологией. Наши дети живут в сельской местности, рядом с природой, поэтому очень любят задачи экологической направленности. Более того, на их основе мы разрабатываем проекты, с которыми выступаем на различных научных конференциях и занимаем призовые места».   

Серия «Волшебные капельки» не рассчитана на начальные классы, но в Сколковской школе малышей не оставили в стороне – проблемам экологии здесь посвящена внеурочная деятельность. Для ребят проводятся специальные занятия «Юный эколог», «Мой мир», но с большей охотой они участвуют в каких-либо театрализованных представлениях. «На этом семинаре, — рассказывают Н. Г. Семибратова и Г. Н. Турбина, учителя начальных классов, — наши дети покажут замечательную сказку «Колобок», которая отражает насущные проблемы экологии. На наш взгляд, это самая доступная форма, чтобы объяснить ребятам, как надо правильно вести себя в лесу, чем грозит мусор и так далее».

Участники семинара высоко оценили уровень открытых уроков и мастерство местных педагогов. «В своей школе мы пока делаем только первые попытки работать в экологическом направлении, — поясняет Ольга Сидоренко, учитель математики Кинель-Черкасской школы. — Сегодня очень полезно было увидеть, как все это происходит в реальности. Видно, что детям интересно, а некоторые факты могут и взрослого удивить. Планирую перенять и внедрить этот опыт у себя».

Юлия КОВАЛЕНКО.
 Фото Е. Мусогутова.
По материалам газеты «Междуречье»
№ 30 (1310) от 25 апреля 2013 года

24.04.2013, 1060 просмотров.