От школы зависит многое

На очередном заседании Общественного совета при Кинельском управлении министерства образования и науки Самарской области рассмотрены два важнейших вопроса — о роли школы в профилактике правонарушений среди учащихся и о профориентации.

Статистика правонарушений среди несовершеннолетних такова. В 2013 году 7 преступлений совершено учащимися городских школ, 3 преступления — учащимися сельских школ. В целом по округу рост правонарушений составил 60% по сравнению с прошлым годом. Причем трое подростков правонарушения совершили повторно. Преобладающий вид уголовных нарушений — кражи. Из другой категории «деяний» лидируют употребление алкоголя и нанесение побоев. География нарушений такова — Комсомольская, Новосарбайская, Кинельская, Чубовская школы, ПУ № 43. Ни одного правонарушения за последние три года не совершили учащиеся Красносамарской, Алакаевской, Богдановской, Бузаевской, Большемалышевской, Маломалышевскорй, Домашкинской, Угорьевской, Парфеновской и Покровской школ.

По мнению Ольги Шмелевой, ведущего специалиста Кинельского управления министерства образования и науки Самарской области, причина правонарушений — ослабление индивидуальной профилактической работы с подростками. Для сравнения: в 2002 году в школах округа работали 13 социальных педагогов, 19 педагогов-психологов, в 2013 году — 2 социальных педагога, 4 педагога-психолога. Основная нагрузка по работе с «трудными» подростками приходится на классных руководителей, специалистов Центра «Семья», инспекторов по ПДН. Еще один неблагоприятный фактор — рост количества неблагополучных семей: в городе с 35 до 46 за последний год, в районе — с 46 до 57. Все они стоят на учете за злоупотребление спиртными напитками.

Как помочь детям не стать «трудными»? О роли школы в этом процессе рассказали директора двух городских школ — № 9 и № 3 и директор Маломалышевской школы Людмила Кожина.

По словам последней, у учащихся из социально активной школы нет времени и желания совершать правонарушения: все дети заняты в реализации проектов. Один из самых известных — «Принеси улыбку в дом».

Профилактическая работа, занятость учащихся, культивирование здорового образа жизни, соревновательный дух и работа с родителями — основа, на которой держится моральный климат в школе. Классикой воспитательного процесса назвал подобную ситуацию руководитель образовательного округа Сергей Полищук, отметив, что многие школы, в отличие от Красносамарской, формально подходят к профилактической работе с подростками. Необходимо расширение методов работы, в том числе индивидуальной.

Не менее важный вопрос, вынесенный на заседание Общественного совета, — профориентационная работа. По словам Ирины Исаевой, начальника отдела Кинельского управления министерства образования и науки Самарской области, доля выпускников, работающих по специальности, полученной в вузе или среднем специальном учебном заведении, в целом по району и городу не более 45%. Выбранная после окончания школы специальность не является осознанной, и более половины выпускников не работают не только по специальности, но и по профилю обучения. Что касается географии самораспределения выпускников, только 41,5% выпускников сельских школ проживают на территории района, 52% — в Самаре и в других районах области. 67% выпускников городских школ проживают в Кинеле, оставшаяся часть — в Самаре или Кинельском районе.

В этой связи важнейшим механизмом формирования осознанного выбора профессии является профориентационная работа.

В каждой школе она так или иначе ведется, но требованием сегодняшнего дня становится создание профориентационной программы сетевого взаимодействия образовательных учреждений, предприятий и организаций.

В Кинельском районе такая программа уже действует. Создан банк вакансий, размещенный на сайте муниципального образования, проводятся выездные профориентационные экскурсии на предприятиях, проводится ежегодная акция: «Где родился, там пригодился».

Соб.инф.
По материалам газеты «Междуречье»
№ 92 (1372) от 07 декабря 2013 года

06.12.2013, 1420 просмотров.