Сочинение вернулось в школу

После 13-летнего перерыва в школу вернулось сочинение. 2 декабря вместе с одиннадцатиклассниками по всей России его напишут и 70 выпускников школ Кинельского района. Насколько готовы учителя и их ученики к такому испытанию и каково их мнение о сочинении как о форме итогового экзамена, наши корреспонденты узнавали в Георгиевской школе.

Учебный год только начался, а в Георгиевской средней школе полным ходом идёт подготовка к первому итоговому испытанию. 2 декабря учащиеся 11 класса должны будут написать итоговое сочинение, результаты которого — «зачёт» или „незачёт“ — будут обозначать допуск или недопуск выпускников к Единому государственному экзамену. По мнению педагогов, именно сочинение, в отличие от тестовых форм экзаменов, позволяет оценить готовность школьников к итоговой аттестации в средней школе.

Галина Радаева, учитель русского языка и литературы Георгиевской средней школы, Почётный работник общего образования Российской Федерации: «Сочинение школьникам необходимо. Даже может быть больше, чем сочинение на самом экзамене ЕГЭ. Почему? Потому что сочинение учит думать, и мне кажется, сегодняшнее сочинение не просто настраивает на знание литературы, но и на знание жизни. Ученик должен уметь рассуждать и размышлять не только на литературные темы, это умение ценно для всех учебных предметов и для жизни в целом. А чтобы думать, надо много читать и уметь анализировать»

Чтобы ещё раз проверить это умение и оценить уровень подготовки учащихся, Георгиевская школа – больше половины её учеников — приняла участие во «Всероссийском конкурсе сочинений». Одна из работ — одиннадцатиклассницы Елизаветы Борискиной — названа в числе лучших не только школьного, но и окружного этапа. Впереди этап региональный, но сама Елизавета считает, что свою маленькую победу она уже одержала.

Елизавета Борискина, ученица 11 класса Георгиевской средней школы: «Конечно, я не думала, что смогу пройти дальше школьного этапа конкурса, поэтому для меня это было очень приятной неожиданностью. Это мне придало уверенности в себе и своих силах: если я смогла хорошо написать сочинение на всероссийском конкурсе, я надеюсь, что и итоговое испытание я также удачно смогу преодолеть. Конечно, написать хорошее сочинение непросто, тут главное — мыслить, не как другие. Нужно какой-то особенный склад ума иметь, чтобы сочинение не было похоже на штамп или шаблон».

Несмотря на то, что на педагогов ложится двойная нагрузка – помимо письменного экзамена — сочинения — им придётся готовить и экзамен устный — обязательный ЕГЭ по русскому языку, учителя возвращение сочинения только приветствуют.

Любовь Танчук, учитель русского языка и литературы, руководитель методического объединения «Эстетическое» учителей Георгиевской средней школы, Почётный работник общего образования Российской Федерации: „Я рада тому, что сочинение вновь вернулось в школу. Потому что ни для кого не секрет, что дети перестали читать, а следовательно, речь их развита уже не так, как у предыдущих поколений учеников. Ведь когда дети читают, когда они пишут сочинения, они думают, мыслят, и мысли стараются излагать грамотно, логично. Экзамен в тестовой форме такой работы ребят не отражает: ученики заучивают определённые темы, правила и всё — здесь, к сожалению, ни о каком развитии говорить не приходится“.

Ученикам 10-ого класса итоговую аттестацию предстоит пройти только через год, но уже сегодня к написанию сочинений они подходят очень серьёзно. И на вопрос, какому виду итогового испытания они отдали бы предпочтение, в большинстве своём выбирают сочинение.

Мария Огородникова, ученица 10 класса Георгиевской средней школы: «Я бы выбрала сочинение, потому что мне это проще, мне это легко даётся, мне легче изложить свои мысли».

Вика Бебижева, ученица 10 класса Георгиевской средней школы: «Я бы могла и сочинение написать, и тесты сдать. Для меня это почти одинаково».

Константин Попов, ученик 10 класса Георгиевской средней школ: «А я бы выбрал физкультуру. А если серьёзно, тесты, наверное, — я не умею сочинять».

Валерия Климова, ученица 10 класса Георгиевской средней школы: «У меня всегда лучше получается сочинение, чем тесты, поэтому я выбрала бы сочинение».

Анастасия Колесник, ученица 10 класса Георгиевской средней школы: «Я бы тоже выбрала сочинение, потому что в сочинении ты знаешь, что тебе ближе, что ты хочешь написать — ты же излагаешь свои мысли».

 Тематические направления для итогового сочинения уже известны. В этом году это «Время», „Дом“, „Любовь“, „Путь“, „Год литературы в России“. По словам педагогов, литературного материала, уже изученного школьниками, для их воплощения вполне достаточно.

Главная задача ребят — выдержать в работах пять основных требований: соответствие заданной теме, аргументацию, качество речи, её грамотность, а также объём — не менее 250 слов. Тогда оценка «зачёт» за итоговое сочинение им гарантирована.

Татьяна Лямина.
Фото Н. Лямина.
По материалам газеты «Междуречье» 
№ 77 (1552) от 10 октября 2015 года

12.10.2015, 800 просмотров.