В новом формате

Детская музыкальная школа села Красносамарское переживает новый период своего развития: сегодня учреждение работает в статусе школы искусств, его филиалы открыты в семи селах. Этот формат потребовал от педагогов внести в свою работу немало нововведений, однако и традиции коллектив сумел сохранить.

Раздвигая границы

Трансформация в чистом виде — именно так можно охарактеризовать нынешние изменения в Красносамарской школе дополнительного образования. Больше 20 лет она работала в формате музыкальной школы. В ее стенах сельские дети учились игре на баяне, фортепиано, гитаре и народных инструментах, получали азы сольфеджио и музыкальной литературы. А два года назад статус школы искусств привнес в ее структуру новые направления. Некоторые из них появились еще до реорганизации школы. Так, например, самый озорной и шумный класс общеобразовательной школы оказался удивительно артистичным. Его ученики с удовольствием выходили на сцену и чувствовали себя там вполне органично. И педагоги тогда ещё музыкальной школы решили создать отделение театрального искусства. А вот логоритмика появилась после соответствующих изменений в программе начальных классов. Сегодня Красносамарская школа искусств предлагает обучение по 22 направлениям. Но эта цифра не окончательная: у педколлектива рождаются новые идеи. «Все преобразования, произошедшие в школе, связаны с новым госзаданием для дополнительного образования. Сегодня у нас, как и раньше, ведущим остается обучение игре на музыкальных инструментах. Это баян, фортепиано, синтезатор, гитара. Театральное отделение объединяет классы „Драматический театр“, „Кукольный театр“ и „Фольклор“. Есть „Хореография“, „Журналистика“. В перспективе хочется ее увязать с компьютерной графикой, создать фотостудию. Как это воплотить, пока не знаю: главная проблема в оснащении. Нам самим не по силам приобретение оборудования», — рассказывает директор Красносамарской школы искусств Валентина Рожкова.

Самые кардинальные изменения коснулись географии занятий: сегодня открыты филиалы Красносамарской школы искусств в семи селах района. 23 педагога дополнительного образования дают занятия и в соседних Малой Малышевке и Бобровке, и в более отдаленных Большой Малышевке и Алакаевке. Соответственно, и численность ученического коллектива увеличилась в разы. «Во времена музыкальной школы у нас было всего 90 учеников. А сейчас стало 350, чуть ли не в четыре раза больше, — рассказывает Валентина Станиславовна. — Переходить на новую организацию работы было сложно: надо было самим привыкнуть к выездной форме работы, возникали трудности с передачей информации педагогам, надо было оборудовать новые площадки. Но главное — этот формат предоставляет сельским детям возможность получить дополнительное образование, о котором они раньше даже не могли мечтать, так как не в каждом селе есть музыкальная школа или хотя бы специалист».

У каждого из отделений школы искусств уже есть интересный творческий опыт, своя творческая история. Сегодня мы предлагаем читателям поближе познакомиться с ансамблем ложкарей.

Кастаньеты по-русски

Исконно русские народные инструменты в наши дни чаще можно встретить на сценах филармоний и театров, нежели в селах, в их самодеятельном звучании. Свирели, балалайки и гармошки на лавочках — лишь ностальгический отголосок старой русской деревни. Однако и в нынешние времена можно найти исключения — в селе Красносамарское детей учат играть на деревянных ложках.

Их еще называют кастаньетами по-русски. Древний славянский ответ ударным инструментам — деревянные ложки. В умелых руках красносамарских ложкарей они и сегодня звучат слаженно. Само по себе искусство не ново. Еще в 17 веке крестьяне-ложкари забавляли себя и публику игрой на ложках. А вот в село Красносамарское этот старинный русский инструмент 10 лет назад вернул молодой педагог Алексей Сечин. По специальности он аккордеонист, но во время учебы в академии культуры освоил ложки в числе дополнительных необязательных дисциплин. Впоследствии для Алексея они стали любимым и основным инструментом. Ложками педагог сумел заинтересовать и сельских ребят.

Алексей Сечин, педагог дополнительного образования детской школы искусств с. Красносамарское: «Первое время сложно было. Приходилось самому играть: выступал, показывал, смотрели дети. И потом, не получается ведь сразу же — многие дети бросали, терпения не хватало. Самые усидчивые остались. И ездим теперь на конкурсы не только местные, но и всероссийские, международные».

 За 4 года игры на ложках этот инструмент был оценен по достоинству, искренне полюбился и прочно проник даже в семьи пятерых участниц ансамбля. Поначалу многими родителями ложки воспринимались как баловство и несерьезный инструмент. Ребята своей успешной игрой доказали всему селу – ложкам в Красносамарском быть.

Лиана Унанян, участница ансамбля ложкарей детской школы искусств с. Красносамарское: «Сначала родители удивились, потому что инструмент необычный, редкий, нигде такого не видели. А потом увидели, как это смотрится со сцены: хоть и необычно, но всем зрителям нравится. И я почувствовала со стороны родителей поддержку».

Мария Никитина, участница ансамбля ложкарей детской школы искусств с. Красносамарское: «У меня мама, когда я начала играть на ложках, тоже взяла и попробовала. Я показала пару приемов. Теперь мама знает, как сложно играть на ложках. И поэтому ей больше нравится на сцене на меня смотреть, чем самой пробовать».

Яна Заикина, участница ансамбля ложкарей детской школы искусств с. Красносамарское: «А у меня в семье, например, когда я начала играть на ложках, сестра тоже захотела. Я пообещала научить. Теперь обе играем, тоже записалась».

Все пятеро ложкарей лукаво признаются, что дома за столом любят поозорничать и постучать ложками. Однако ложки музыкальная и столовая абсолютно разные, хотя по внешнему виду мало чем отличаются. Музыкальную ложку знающий человек называет поющей.

«Музыкальные ложки — специальные, — звонкие, крепкие, жесткие. У обычной ложки звук простой, пустая она и очень легкая, как перышко. Ложка музыкальная — тяжелая, из липы их делают, благородного дерева», — рассказывает Алексей Сечин.

Необычные костюмы ложкарей — также дань уважения традиции, своей, красносамарской. Во времена, когда родину этих девчонок именовали еще Мочинской слободой, местные края населяли казаки. Рубахи, венки и необычные штанины вернулись из небытия спустя почти три столетия и сразу — на сцену. Теперь это еще одна отличительная особенность и без того почти эксклюзивных красносамарских ложкарей.

При этом ансамбль ложкарей — это не только ложки, и не только девочки. Два Сергея играют на «фоновых» сопровождающих инструментах — контрабасе и ударных. Парням разрешено „хулиганить“ на сцене. Четыре года назад контрабасист Сергей Храмов получил звание главного музыкального свистуна в ансамбле.

Сергей Храмов, участник ансамбля ложкарей детской школы искусств с. Красносамарское: «Кто умел свистеть, того и выбрали. Всю жизнь за это ругали в школе, а здесь пригодилось. Даже тренироваться не надо, я могу с ходу засвистеть громко».

Создать настоящее музыкальное многоголосие в ансамбле сложно — не хватает детей и инструментов. Алексей Сечин мечтает о большом детском коллективе. Мечтает любимых ложкарей украсить и дополнить другими, не по праву забытыми музыкальными инструментами, чтобы и на красносамарской сельской сцене появились русские свирели, ксилофоны и рожки.

(Продолжение следует).

Елена Грошева.
Фото Н. Лямина.
По материалам газеты «Междуречье» 
№ 78 (1553) от 15 октября 2015 года

15.10.2015, 740 просмотров.