Учат мыслить нестандартно

Подведены итоги зонального этапа конкурса «Учитель года-2021». Церемония награждения лауреатов прошла в Кинельском управлении образования.

У образования есть будущее

«Зональный этап традиционно объединяет конкурсантов Северного, Северо-Восточного, Отрадненского и Кинельского управлений образования. В этом году в нашей зоне соревновались 16 человек. Кинельский образовательный округ представляли пять педагогов, — говорит Анна Гулина, руководитель Ресурсного центра. – Центром проведения в этом году стал Сергиевск, в следующем – наша очередь. Хотелось бы отметить, что наш округ, как никогда, представляли в большинстве своем молодые педагоги. Это говорит о том, что у нашего образования есть будущее».

Сергей Полищук, руководитель Кинельского управления министерства образования и науки: «Конкурс стал для наших педагогов вдвойне сложным: дистанционное обучение, освоение новых образовательных платформ и одновременно методическая подготовка к конкурсным испытаниям. Поэтому большая благодарность учителям, которые в таких сложных условиях достойно представили наш образовательный округ. Очень важно, что количество конкурсантов не сокращается. В этом залог развития самого педагога и в целом системы образования Самарской области. Творческих успехов и новых амбициозных планов я желаю всем нашим учителям».

В подведении итогов зонального этапа конкурса приняли участие главы двух муниципалитетов: городского округа Кинель и муниципального района Кинельский.

  «Спасибо за ваш труд, за вашу победу, — поздравил участников Юрий Жидков, глава муниципального района Кинельский. — Уже то, что вы вышли на профессиональные соревнования, делает вас победителями. Надеюсь, что конкурс обогатил вас новыми идеями и планами, которые вы с успехом будете внедрять в наших школах. Здоровья вам, неисчерпаемого творческого потенциала и благодарных и ответственных учеников».

Решать жизненные задачи

Кинельский район представили Дмитрий Веркеев, учитель начальных классов Алакаевской школы, Елена Захарова, учитель математики Бузаевской школы, и Олеся Балабанова, учитель русского языка Маломалышевской школы. Две последние – молодые педагоги, представившие район и округ еще и на зональном этапе.

Несмотря на то, что они преподают разные предметы,  педагоги оказались схожи в тех методических и технологических приемах, которые они применяют на практике: их цель — научить детей не только применять правила и решать задачи, но и находить ответы в разных жизненных ситуациях. Об уроках, вынесенных педагогами с конкурса «Учитель года», рассказали его участники.

Критическое мышление

Олеся Балабанова, учитель русского языка и литературы Маломалышевской школы, представила опыт применения технологии критического мышления на уроках. Молодой педагог уже не первый год интересуется данной методикой. «Моя цель — научить ребенка находить аргументы в пользу принятого решения, собирать так называемую доказательную базу, — комментирует учитель. – К примеру, на уроке из трех предложенных решений ученикам нужно было выбрать одно и аргументировать свой ответ. Бывает, что все три варианта правильные. Задача ребенка, делая выбор в пользу одного из них, — доказать, что его выбор самый рациональный и логичный. Так развивается стройность и ясность мышления. К сожалению, в этом году из-за пандемии у конкурсантов не было возможности посмотреть уроки своих соперников, увидеть их опыт. Но участие в конкурсе все равно было полезным. Выход за пределы привычной зоны всегда стимулирует и профессиональное, и личностное развитие. Спасибо за этот опыт „Учителю года“.

За пределами предмета

Елена Захарова, учитель математики Бузаевской школы, работает седьмой год. «Математику не зря считают царицей наук. Математика нас окружает. Поэтому я учу своих ребят решать открытые задачи не только в математике, но и в жизни. Классическая задача обычно состоит из данных (условия) и вопроса (цели). Открытые задачи, наряду с традиционными формами вопросов, таких как „найдите“ и „докажите“, периодически ставят и альтернативные. Верно ли сформулированное утверждение? Если оно верно, то как его можно доказать? А если оно неверно, каким будет пример для опровержения? То есть решение открытой задачи требует нестандартного подхода, а иногда и необходимости выйти за пределы школьного предмета». Елена Сергеевна оказалась единственным математиком среди участников зонального этапа и сожалеет, что не удалось пообщаться с коллегами по цеху. Новым для сельского педагога стало преподавание в большом классе городской школы. „Не секрет, что наполняемость классов в сельской школе в разы меньше, чем в городской, — комментирует учитель. — Если на моих уроках в родной школе сидят 10-12 человек, а то и меньше, здесь пришлось с первых минут налаживать контакт с 27 учащимися. К тому же, городские дети отличаются от сельских. Они раскрепощенные, уверенные в себе. Для меня участие в конкурсе стало колоссальным опытом“.

По итогам зонального этапа Кинельский образовательный круг на областном этапе будет представлять Елена Сергеевна Захарова, учитель математики Бузаевской школы. 

«Мы всегда верили в Елену Сергеевну, она увлеченный своим предметом учитель, — говорит Инга Разоренова, директор Бузаевской школы. – Поэтому выдвинули ее кандидатуру на конкурс. И не ошиблись. Она стала лауреатом зонального этапа. Для нашей школы это большая победа. Но испытания не закончены, поэтому и в дальнейшем Елену Сергеевну поддержат и руководство школы, и ее ученики».

«В этом году площадка для прохождения областных конкурсных испытаний поменяется, — уточняет Анна Гулина. — Если ранее учителя проводили уроки в общеобразовательной школе при СИПКРО, то в этом году площадкой станет гимназия № 11 города Самара. Это базовая школа Российской академии наук. Уровень подготовки детей высокий, но мы уверены, что наши учителя смогут предложить достойный вариант урока и для них».

Елена ГРОШЕВА,

фото автора. 

По материалам газеты  «Междуречье»
№ 3 (1979) от 30 января 2021 года

30.01.2021, 541 просмотр.